Comprensión y producción de textos argumentativos

Manuel Coria
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos



  1. Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de un tema de interés común para fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase: Escribe un texto argumentativo expresando tus opiniones sobre el tema presentado, utilizando nexos que anteceden los argumentos.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de expresar ideas propias y respetar las opiniones de los demás.

  • Lectura y análisis de un texto argumentativo como ejemplo.



  1. Sesión 2: Investigación y recopilación de ideas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y eligirán un tema relacionado con el tema de interés común.

  • Desarrollo de la investigación sobre el tema elegido, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Registro de ideas en un mapa conceptual o esquema.



  1. Sesión 3: Organización de argumentos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos compartirán en grupo las ideas recopiladas y discutirán los argumentos que utilizarán en su texto.

  • Enseñanza de los diferentes nexos que anteceden los argumentos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.

  • Realización de ejercicios prácticos utilizando los nexos aprendidos.



  1. Sesión 4: Producción de texto argumentativo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos escribirán un borrador de su texto argumentativo, utilizando los argumentos previamente organizados.

  • Revisión y corrección del borrador por parte de los compañeros.

  • Edición y mejora del texto.



  1. Sesión 5: Presentación y reflexión (45 minutos)



  • Actividad de inic