Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Salvador Quezada
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas.

  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Elaboración de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Introducción al método de igualación para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Explicación de paso a paso del método con ejemplos.

  • Resolución de ejercicios en el pizarrón con participación de los estudiantes.

  • Realización de ejercicios en parejas para practicar el método de igualación.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.

  • Retroalimentación sobre el aprendizaje de la sesión.

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales utilizando el método de igualación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Presentación del método de sustitución para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Explicación de paso a paso del método con ejemplos.

  • Resolución de ejercicios en el pizarrón con participación de los estudiantes.

  • Realización de ejercicios en parejas para practicar el método de sustitución.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de ecuaciones cuadráticas.

  • Explicación de cómo identificar una ecuación cuadrática y sus diferentes formas.

  • Resolución de ejercicios en el pizarrón con participación de los estudiantes.

  • Realización de ejercicios en parejas para practicar la resolución de ecuaciones cuadráticas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.

  • Retroalimentación sobre el aprendizaje de la sesión.