Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
xochitl cruz
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y abordar situaciones de violencia, injusticia o discriminación dentro de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
- Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de que no identifican normas y reglas que rigen el orden y la sana convivencia dentro del aula y en casa.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros).
- Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre las situaciones identificadas y llevarán a cabo una discusión para comprender cómo afectan a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión sobre los valores: Iniciar la clase recordando la importancia de reconocer los valores en nuestra vida diaria.
- Debate: Realizar un debate en el aula sobre cómo los valores pueden ayudar a prevenir y enfrentar situaciones de violencia, injust