Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 4º:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo interdisciplinar: Atender el problema de los alumnos de aterrizar los problemas matemáticos con relación a las operaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta.

• Inicio (5 minutos): Presentar una situación problemática relacionada con la suma y resta en el contexto de los alumnos, por ejemplo, "En una fiesta, se repartieron 134 dulces. Después se comieron 52 dulces. ¿Cuántos dulces quedan?".

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema planteado. Registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón. Luego, guiar a los alumnos para que descubran por sí mismos la relación entre la suma y la resta.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar ejercicios prácticos en el cuaderno de trabajo, donde los alumnos apliquen lo aprendido sobre la relación entre la suma y la resta.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta.

• Inicio (5 minutos): Recordar lo visto en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta. Por ejemplo, "En el supermercado, compraron 356 p