Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Amilcar Jovany González- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática interdisciplinar: Aun no reconoce la importancia de respetar las ideas y juegos de sus demás compañeros en actividades deportivas.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: se les dará a los estudiantes un cuestionario con preguntas relacionadas con los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones. Se evaluará su comprensión y capacidad para explicar los conceptos aprendidos.
Observación participativa: se realizará una observación durante las actividades en clase para evaluar el nivel de participación y respeto hacia sus compañeros. Se tendrá en cuenta su capacidad para reconocer y valorar las ideas y juegos de los demás.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
- Planteamiento de la problemática: falta de respeto hacia las ideas y juegos de los demás compañeros en actividades deportivas.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas se han desplazado a lo largo de la historia.
- Exposición del docente sobre los procesos históricos de movilidades humanas y migraciones relevantes.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las ideas y juegos de los demás.
- Asignación de una lectura p