Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Atención al problema: Favorecer el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana al aprender a elaborar diversos objetos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Actividad introductoria: Realizar una tormenta de ideas sobre qué pueden ser manifestaciones artísticas y cómo podrían utilizar sistemas alternativos de comunicación.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de diversas manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y fomentar la inclusión en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen sis