Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar la importancia de conocer las tablas de multiplicar para facilitar el cálculo mental.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática donde los alumnos deban dividir un número decimal entre un número natural. Pueden utilizar material concreto o dibujos para resolver el problema.


• Reflexión y discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus estrategias para resolver la actividad y reflexionen sobre la importancia de la división en diferentes contextos.


• Cierre: Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer las tablas de multiplicar y cómo pueden ayudar en el cálculo mental.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los alumnos donde deban resolver una división con número decimal. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de diferentes estrategias.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas para resolver la actividad. Fomentar la reflexión sobre la