Procesos técnicos

Francisco Arenas
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Acciones, medios técnicos e insumos: comprender definiciones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que utilizan en su vida diaria.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, sus características y procesos.

  • Mostrar ejemplos de cada tipo de sistema técnico.

  • Realizar una actividad práctica en grupos: los alumnos deberán identificar y describir los sistemas técnicos presentes en su entorno cercano.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre el vínculo de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Plantear el problema a atender: comprender las definiciones de acciones, medios técnicos e insumos.


Fase de desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

  • Realizar ejercicios prácticos para aplicar las definiciones.

  • Trabajo en grupos para resolver actividades relacionadas con el problema planteado.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las respuestas a las actividades.

  • Reflexión s