Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que utilicen las monedas para su uso en su vida diaria.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las monedas y los billetes.


• Explicar brevemente cómo se utilizan las monedas y los billetes en la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen.

Actividad 2: Juego de clasificación (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un montón de monedas y billetes.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las monedas por su valor y los billetes por su denominación.


• A medida que los alumnos clasifican, observar y resolver dudas.

Actividad 3: Estimación de precios (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, alimentos, etc.) con sus respectivos precios.


• Pedir a los alumnos que estimen cuánto creen que cuesta cada objeto utilizando las monedas y billetes que clasificaron anteriormente.


• Observar y guiar a los alumnos en sus estimaciones.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Juego de compra-venta (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista de objetos y sus precios.


• Pedir a cada pareja que simule una tienda y un cliente.


• Los clientes deberán comprar uno o varios objetos utilizando las monedas y billetes que tienen.


• Los vendedores deberán calcula