Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Muestra diferentes objetos cotidianos que contengan letras.
   
   
   • Los alumnos, en parejas, deberán identificar las letras presentes en cada objeto y decir qué sonido representa.
   
   
   • Compartir en plenaria las respuestas y discutir sobre las diferentes combinaciones de letras y sonidos.
   
   
   
   



3. Actividad de aplicación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un listado de palabras escritas en desorden.
   
   
   • Los alumnos deberán escribir las palabras en el orden correcto, recordando la secuencia del abecedario.
   
   
   • Acompañar a los alumnos en el proceso, recordándoles el orden alfabético y el número de letras de cada palabra.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las respuestas de la actividad de aplicación.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer el orden alfabético y las características de las letras en la escritura.
   
   
   • Realizar un cierre motivador y resaltar la impor