Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 2º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 min):

1. Inicio (5 min): Saludo y motivación a través de una pregunta: ¿Qué elementos de escritura utilizamos en nuestra vida diaria?

   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los elementos de escritura presentes en su entorno y cómo se relacionan con el uso del lenguaje.


• Organización en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas para que trabajen colaborativamente.


• Investigación en el aula: Cada grupo deberá observar diferentes elementos de escritura presentes en el aula (carteles, pizarras, libros, etc.) y discutir sobre su utilidad y cómo se relacionan con la escritura.


• Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.

3. Cierre (10 min):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que estos elementos de escritura les ayudan en su aprendizaje y en su vida cotidiana.

Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 min):

1. Inicio (5 min): Recordatorio de lo trabajado en la s