Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Existen resistencias aún para la convivencia general de las y los niños, en eventos deportivos o sociales.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Contextualización del problema: Exposición de situaciones de discriminación y resistencia en eventos deportivos o sociales.


• Actividad de sensibilización: Presentación de casos reales y testimonios de discriminación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos generar un cambio en la convivencia general de los niños en eventos deportivos o sociales?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Recopilación de información: Cada grupo elabora una presentación con datos y ejemplos históricos relevantes.

Sesión 3:

• Exposición y debate: Los grupos presentan sus investigaciones y se genera un debate sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la v