"Explorando nuestras historias"

Shaira yenedid Mora
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando nuestras historias"


Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Tiempo: 45 minutos


Materiales:



  • Libros de cuentos

  • Papel y lápices de colores

  • Pizarrón o papelógrafo

  • Tarjetas con imágenes de personajes y escenarios


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo e introducción al tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a contar historias. ¿Quién ha escuchado o leído alguna historia interesante?"

    • Presentación del problema: "Hemos notado que actualmente no podemos salir afuera del aula, pero eso no nos impide crear nuestras propias historias y compartirlas con los demás. ¿Qué les parece si creamos una historia en la que nuestros personajes también están en la misma situación?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento corto por parte del docente, resaltando los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Conversación sobre los elementos que conforman una historia: personajes, escenarios, conflictos, etc.

    • Presentación de tarjetas con imágenes de personajes y escenarios. Los alumnos seleccionarán sus favoritos y los utilizarán para crear su propia historia.

    • Trabajo individual o en parejas: los alumnos crearán su historia utilizando las tarjetas y la narrarán en voz alta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las historias creadas por los alumnos. El docente anotará en el pizarrón o papelógrafo los elementos principales de cada historia (personajes, escenario, conflicto, etc.).

    • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido a inventar nuestras propias historias. ¿Qué les ha parecido