Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Curso: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Localizar y leer textos explicativos de temas variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender en forma interdisciplinaria: Mejorar los signos de puntuación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos explicativos.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos explicativos (como instrucciones de juegos, recetas, libros informativos, etc.) y pedirles que los identifiquen y comenten su función.


3. Explicar la importancia de los signos de puntuación en la comprensión y producción de textos explicativos y presentar algunos ejemplos de textos con errores de puntuación.


4. Actividad de diagnóstico: Entregar a los alumnos un texto explicativo con signos de puntuación omitidos y pedirles que lo corrijan.

Sesión 2:

1. Recordar los conceptos básicos de los signos de puntuación y su función en los textos explicativos.


2. Explicar y practicar el uso correcto de los signos de puntuación más comunes: punto, coma y punto y coma.


3. Actividad de práctica: Entregar a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que coloquen los signos de puntuación correspondientes.


4. Actividad en grupos: Los alumnos deben buscar un texto explicativo en una revista, libro o internet, y analizar los signos de puntuación presentes en el texto. Posteriormente, deben discutir en grupo qué efecto tienen estos signos en la comprensión del texto.

Sesión 3:

1. Repaso de los signos