El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Garay Margarita De
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Objetivo (PDA): Desarrollar habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Edades diferentes


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre cómo crecen y aprenden los niños.

  2. Presentar imágenes de cerebros y explicar su función en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten su propio cerebro y lo compartan con el resto de la clase.

  4. Promover una discusión reflexiva sobre las diferencias y similitudes entre los cerebros de los compañeros.

  5. Concluir la sesión reforzando la idea de que todos los cerebros tienen el potencial de desarrollar habilidades y que cada uno lo hace a su propio ritmo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la disponibilidad psíquica, la escucha y la atención afectiva de las figuras de referencia en el desarrollo socioemocional.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego cooperativo en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver un desafío.

  2. Introducir el concepto de "disponibilidad psíquica" y explicar cómo influye en el desarrollo socioemocional.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se demuestre la disponibilidad psíquica, la escucha y la atenció