Introducción al tema

ELIZABETH SALAS
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica para el tema "Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo"


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones y comportamientos en los que se puede lastimar o lastimar a los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un accidente y qué situaciones pueden ser peligrosas para los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve historia o cuento que muestre situaciones de riesgo y accidentes comunes en la vida cotidiana de los niños.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué ocurrió en la historia? ¿Qué pudo haberse hecho para prevenir el accidente? ¿Cómo podemos cuidar nuestra integridad personal y la de los demás?

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los niños que identifiquen si son seguras o peligrosas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los aprendizajes de la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación de riesgo y una situación segura que hayan identificado en su entorno.




Sesión 2: Identificación de acciones y medidas de prevención (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar acciones y medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Presentar una lista de diferentes situaciones y acciones (como cruzar la calle, jugar con objetos punzantes, etc.) y pedir a los niños que identifiquen si son seguras o peligrosas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la