Introducción al tema y análisis del problema

Jose Angel Ramos Meza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el problema de desabasto de agua potable en su comunidad y entender la importancia del cuidado de los ecosistemas para solucionarlo.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente comenzará la clase explicando a los alumnos el problema de desabasto de agua potable en su comunidad, utilizando imágenes y datos relevantes.



  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los ecosistemas y su relación con el agua potable.



  3. Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre cómo el cuidado de los ecosistemas puede contribuir a solucionar el problema de desabasto de agua potable en su comunidad.



  4. Planteamiento del problema: Cada grupo deberá formular una pregunta relacionada con el problema de desabasto de agua potable y su relación con los ecosistemas.




Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y analizar información sobre los ecosistemas y su relación con el agua potable, para construir una base sólida de conocimientos.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos retomarán las preguntas planteadas en la sesión anterior y se organizarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los ecosistemas y su importancia para la regeneración y preservación del agua potable.



  2. Análisis de la información: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión sobre los puntos más relevantes.




Sesión 3: Propuesta de acciones co