Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Maye ELGUEZABAL
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: La escuela se encuentra en una zona marginada con altos índices de violencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre los hitos que han contribuido al avance del conocimiento científico y tecnológico, enfocándose en los aportes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diferentes áreas.



  • Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de aportes científicos y tecnológicos que han mejorado la calidad de vida de las personas. Anotar todas las ideas en el pizarrón.



  • Generación de preguntas de investigación: A partir de la lluvia de ideas, guiar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con los aportes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en áreas como medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales adicionales para que realicen una indagación sobre el tem