Introducción al tema y reflexión sobre logros cotidianos

Brenda Montiel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre logros cotidianos


Objetivo: Reflexionar acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales para valorar el nivel de independencia y replantear metas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase. Explicar que vamos a trabajar en la reflexión sobre los logros cotidianos y cómo estos afectan nuestra independencia y metas.

  2. Dinámica de grupo (15 minutos): Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan y discutan ejemplos de logros cotidianos, como aprender una nueva habilidad o superar un obstáculo emocional. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto.

  3. Actividad individual (20 minutos): Dar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban y dibujen algunos logros que han tenido en su vida, ya sea académicos, emocionales o cotidianos. Luego, pedirles que reflexionen sobre cómo estos logros han influido en su nivel de independencia y en sus metas personales.

  4. Cierre (5 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase. Resumir los puntos más importantes de la sesión y destacar la importancia de valorar nuestros logros para replantear nuestras metas.


Sesión 2: Factores que inciden en los logros y retos personales


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que inciden en los logros personales, así como los retos que se presentan, y analizar cómo manejar las emociones en estos casos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y revisar el objetivo de la clase.

  2. Presentación y