Construyendo una convivencia pacífica: comprender y respetar normas y reglas

Margarita Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo una convivencia pacífica: comprender y respetar normas y reglas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una democracia y cómo se relaciona con nuestra vida diaria.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles un caso hipotético de conflicto en el aula para analizar:

    • ¿Cuál es el problema?

    • ¿Qué normas o reglas se han infringido?

    • ¿Cuáles son las consecuencias de no respetar estas normas?



  • Cada grupo presenta sus conclusiones y se abre una discusión grupal.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a las normas y reglas de convivencia en el aula.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de respetar normas y reglas en el aula.

  • Compartir en pequeños grupos y generar un listado de normas y reglas de convivencia para el aula.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Continuar con la actividad de la sesión anterior, ahora enfocada en normas y reglas de convivencia en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas de las consecuencias de no respetar estas normas.

  • Elaborar un mural colectivo con las normas y las consecuencias en el aula y la escuela.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las normas y reglas de convivencia.

  • Realizar una act