Introducción al tema y análisis de textos instructivos

Jessica Lara Gutiérrez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la función y características de los textos instructivos y reflexionarán sobre su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.


Actividad 1:



  1. Iniciar la clase haciendo una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y qué tipos de textos instructivos conocen.

  2. Presentar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen los textos instructivos y identifiquen las características genéricas que tienen en común.


Actividad 2:



  1. Pedir a los grupos que compartan con el resto de la clase las características genéricas que identificaron en los textos instructivos.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y secuenciales en diferentes situaciones.

  3. Plantear el problema: "Dificultad de saber qué es un texto instructivo" y pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido dificultades para entender instrucciones.


Sesión 2: Producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir textos instructivos breves y precisos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Actividad 1:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior: "Dificultad de saber qué es un texto instructivo".

  2. Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan una actividad escolar o un juego y generen un texto instructivo para realizarla.

  3. Los alumnos deberán tener en cuenta las características genéricas de los texto