Situaciones de discriminación en la diversidad cultural

michael medrano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la diversidad cultural


Objetivo de la planeación: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por diversidad cultural en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y discriminación (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Breve explicación del tema de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde la diversidad cultural y la discriminación.

    • Reflexión en grupo sobre las emociones que les generó la historia.



  3. Análisis de situaciones de discriminación (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de casos de discriminación relacionados con la diversidad cultural.

    • Discusión en grupo sobre las situaciones presentadas, identificando las causas y consecuencias de la discriminación.



  4. Puesta en común y conclusiones (15 minutos):



    • Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

    • Conclusiones grupales sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y las consecuencias negativas de la discriminación.




Sesión 2: Promoción de ambientes igualitarios y respeto (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordatorio de las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.



  2. Presentación de barreras de aprendizaje (10 minutos):



    • Explicación de diferentes barreras de aprendizaje relacionadas con la diversidad cultural.

    • Ejemplo