Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Carlos White
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º - Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de preguntas como: ¿Sabes cuáles son tus necesidades básicas? ¿Crees que todas las personas tienen acceso a ellas?

  • Motivar la reflexión sobre la importancia de las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Plantear el problema: "Se muestran problemáticas en las cuales los alumnos no son capaces de identificar la importancia de los valores cívicos".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la atención a las necesidades básicas.

  • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las necesidades básicas implicadas y reflexionar sobre cómo se relacionan con los derechos humanos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

  • Resaltar la importancia de identificar y atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los de