Funciones - Relación proporcional inversa

Plan de clase

Planeación de clases

Tema: Funciones - Relación proporcional inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora aplicado antes y después de las actividades relacionadas con la proporcionalidad inversa.


2. Evaluación de desempeño durante el desarrollo de actividades prácticas que involucren el uso de tablas, gráficas o representaciones algebraicas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la proporcionalidad inversa y su relación con las magnitudes o cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de comprensión lectora como contexto para trabajar la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la situación problemática asignada, utilizando fuentes de información diversas.


• Cada grupo deberá diseñar una tabla, gráfica o representación algebraica que muestre la relación inversa entre las magnitudes o cantidades de la situación problemática.


• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase,