Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

miguel castellanos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Reconocer máquinas e instrumentos tecnológicos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación del problema: Se plantea el problema interdisciplinario sobre cómo reconocer máquinas e instrumentos tecnológicos, y se enfatiza en la importancia de adquirir esta habilidad para desenvolverse en la sociedad actual.

  • Actividad motivacional: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes de diferentes máquinas e instrumentos tecnológicos y se les pide que identifiquen cuáles reconocen y para qué se utilizan.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y reciben una lista de máquinas e instrumentos tecnológicos para investigar sus funciones y procesos de cambio técnico. Cada grupo deberá buscar información y realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben utilizar diferentes herramientas y