La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inclusión a través del salón en secundaria atendiendo a lo socioeconómico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar el problema de inclusión socioeconómica en el salón y cómo afecta a algunos alumnos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o grupo étnico específico de México.


• Cada grupo investigará sobre las costumbres, tradiciones, idioma y características principales de su comunidad asignada.


• Los alumnos deberán crear un collage o una presentación visual para exponer posteriormente.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación, compartiendo con el resto de la clase la información recopilada.


• Se fomentará el diálogo intercultural, permitiendo preguntas y comentarios de los demás alumnos.


• Se resaltarán los aspectos positivos de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y cómo contribuyen a una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y retomar las ideas principales sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar casos de discriminación basados en la diversidad y promover una reflexión sobre las consecuencias negativas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una