Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Yassury Suarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y proponer acciones para su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les presenta a los alumnos una imagen de un ecosistema dañado y se les pregunta qué observan y qué creen que podría haber pasado. Se les incentiva a expresar sus ideas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de la degradación de los ecosistemas y la necesidad de regenerarlos y preservarlos. Se les muestra ejemplos de acciones negativas que afectan a los ecosistemas, como la contaminación y la deforestación, y se les pide que reflexionen sobre las consecuencias de estas acciones.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les entrega una lista de acciones positivas que pueden realizar para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas. Se les pide que seleccionen algunas de estas acciones y las expliquen brevemente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo comparte las acciones que seleccionaron y se genera una lista en común en el pizarrón.

  • Reflexión final: Se les pide a los alumnos que expresen cómo se sienten al saber que pueden contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de representar y explicar las células animal y vegetal en una maqueta.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):


-