Introducción a la democracia en México

Ximena Almeida
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la democracia en México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Argumentar por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y recepción de los alumnos.
    b. Presentación del tema: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".
    c. Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la democracia en México?



  2. Exploración del problema (10 minutos)
    a. Presentación del problema: "Democracia ciudadana".
    b. Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y por qué creen que es importante para una sociedad.



  3. Investigación (15 minutos)
    a. Los grupos realizarán una investigación breve sobre la historia de la democracia en México y cómo se ha construido a lo largo de los años.
    b. Se proporcionarán recursos como libros, internet, documentos históricos, etc.
    c. Los alumnos deberán tomar notas de la información más relevante que encuentren.



  4. Síntesis y discusión (10 minutos)
    a. Cada grupo presentará los resultados de su investigación.
    b. Se promoverá la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
    c. Se fomentará el respeto y la escucha activa durante la discusión.



  5. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Cómo creen que la democracia puede ser una forma de vida en los distintos ámbitos de convivencia?
    b. Recapitulación de los puntos más important