Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de lenguaje verbal

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


3. Introducir el objetivo de la clase: Usar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión en un conjunto de datos y justificar decisiones basadas en ellas.


4. Plantear el problema de lenguaje verbal a resolver: ¿Qué tipo de lenguaje verbal se utiliza para explicar las medidas de tendencia central y de dispersión?

Fase de Desarrollo:

1. Presentar ejemplos de conjuntos de datos y calcular la moda, la media aritmética, la mediana, el rango y la desviación media de cada uno.


2. Explicar paso a paso cómo se calculan estas medidas y cómo interpretarlas.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos para que calculen y justifiquen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


4. Los grupos deberán presentar sus resultados y explicar cómo tomaron decisiones basadas e