Introducción al tema y análisis del problema

Celso de Jesús Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos".

  • Explicar el objetivo de la clase: "En esta clase aprenderemos a planear, escribir, revisar y corregir textos donde describiremos procesos de los cuales tenemos cierta familiaridad".

  • Presentar el problema a los alumnos: "El problema que vamos a atender en esta clase es 'Describir el lugar donde vives'. Queremos que puedas escribir una descripción lógica y detallada del lugar donde vives".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando: "¿Qué elementos pueden tener en cuenta para describir un lugar? ¿Qué características hacen especial a tu casa o a tu barrio?".

  • Recoger las respuestas de los alumnos y organizarlas en una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Planificación y escritura del texto (20 minutos)



  • Repasar con los alumnos la lista de características de un lugar que se generó en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que elijan tres características de su lugar de residencia que consideren importantes y que les gustaría describir en su texto.

  • Proporcionar a los alumnos una hoja de planificación y pedirles que escriban esas tres características en la columna de "Ideas principales".

  • Ayudar a los alumnos a pensar en detalles y ejemplos que puedan incluir en su texto para describir cada una de esas características.

  • Pedir a los alumnos que utilicen la hoja de planificación para organizar sus ideas y estructurar su texto en párrafos.

  • Darles a los alumnos el resto del tiempo para escribir su texto.


Sesión 3: Revisión y corrección del texto, y presentación