Introducción al álgebra.

Bernardo Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Brecha de conocimientos previos en comprensión de conceptos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y la importancia del álgebra en la vida diaria.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Realizar una actividad motivadora o un video corto que muestre la aplicación del álgebra en situaciones reales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos del álgebra y cómo se relacionan con las áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de áreas y volúmenes utilizando fórmulas algebraicas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la resolución de problemas de forma individual y en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión relacionada con el cálculo de áreas y volúmenes usando fórmulas algebraicas.

  • Motivar a los alumnos a investigar y buscar información adicional sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión rápida de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus investigaciones y descubrimientos sobre e