Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
edith tolentino
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Plan de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: La falta de valores
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Breve introducción sobre la importancia de los sentimientos y cómo influyen en la toma de decisiones.
- Actividad de reflexión inicial: Los estudiantes escribirán en una hoja sus sentimientos más recurrentes y los relacionarán con situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del Aprendizaje servicio: Explicar a los estudiantes que, como parte de la clase, realizarán una actividad en la comunidad relacionada con el tema de la sesión.
- Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una tarea específica relacionada con la problemática de la falta de valores. Por ejemplo, podrían organizar una campaña de concientización sobre la importancia de los valores en la convivencia.
- Planificación de la actividad: Cada grupo discutirá y elaborará un plan detallado de cómo llevarán a cabo su actividad, considerando los recursos necesarios y las etapas de ejecución. Se les animará a que integren la perspectiva de género en su planificación.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo presentará su planificación ante el resto de la clase, explicando los objetivos de su actividad y cómo s