La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Propósito de aprendizaje (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no valoran la riqueza cultural de la lengua y sus variantes lingüísticas.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante valorar la diversidad de lenguas y sus variantes lingüísticas en nuestra sociedad?


• Realizar una lluvia de ideas para obtener las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Promover una reflexión inicial sobre cómo se comunican en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una variante lingüística de la lengua española (por ejemplo: español rioplatense, español mexicano, español andaluz, español canario, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de la variante lingüística asignada y la presenten al resto de la clase.


• Realizar una actividad de comparación entre las diferentes variantes lingüísticas, destacando las similitudes y diferencias.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y su importancia para valorar la diversidad lingüística.


• Plantear una pregunta a los alumnos para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las variantes lingüísticas en nuestra comunidad?

Sesión 2