Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporación de aspectos lingüísticos, históricos y culturales de la cultura mayo-yoreme de Camayeca en el aprendizaje diario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación sobre la cultura mayo-yoreme de Camayeca, enfocada en aspectos lingüísticos, históricos y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos e identidades juveniles y la cultura mayo-yoreme.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de formas de ser, pensar y expresarse de otros grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.