Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de tener normas que regulen la convivencia en el aula.


• Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (reglamentos escolares, leyes, normas de convivencia, etc.).


• Realizar una actividad de comparación de estos documentos, identificando similitudes y diferencias en su estructura y contenido.

Sesión 2: Elaboración de un reglamento del aula

• Iniciar una lluvia de ideas con los alumnos, para identificar normas que consideren importantes para la convivencia en el aula.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar propuestas de normas para el reglamento del aula.


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas, justificando su importancia.


• Realizar una discusión y consenso en grupo sobre las normas a incluir en el reglamento final del aula.

Sesión 3: Redacción del reglamento del aula

• Distribuir entre los alumnos las normas consensuadas en la sesión anterior y asignarles la tarea de redactar el reglamento del aula.


• Orientar a los alumnos sobre la estructura y formato del reglamento, asegurándose de que incluyan una introducción, normas específicas y consecuencias por incumplimiento.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la redacción del reglamento.

Sesión 4: Revisión y mejora del reglamento del aula

• Realizar una lectura en voz alta del reglamento del aula, invitando a los alumnos a ide