Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurso a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Proceso de investigación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a los alumnos.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre un problema de la comunidad.


• Identificación de las características del texto expositivo: problema-solución.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar otros problemas de la comunidad.


• Selección de un problema para trabajar en el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre el problema seleccionado utilizando diversos materiales: libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.


• Organización de la información recopilada en una lista o tabla de enumeración.


• Identificación de las causas y consecuencias del problema.

Sesión 3:

• Elaboración de un texto expositivo en grupo sobre el problema seleccionado, utilizando la estructura de causa-consecuencia.


• Revisión y corrección del texto mediante una actividad de comparación y contraste con otros textos expositivos similares.


• Utilización de diccionarios para consultar definiciones de palabras desconocidas.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por cada grupo.


• Comentario y reflexión crítica sobre los problemas y soluciones propuestas.


• Búsqueda de alternativas y posibles acciones concretas para so