Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausencia de normas y límites dentro del núcleo familiar.

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre los derechos de niñas y niños.


• Presentación del problema: "¿Qué ocurre cuando no existen normas y límites en el núcleo familiar? ¿Cómo afecta esto la convivencia?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la ausencia de normas y límites.


• Registro en el pizarrón de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 2: Reflexión sobre los derechos de niñas y niños (20 minutos)

• Actividad: "Derechos y responsabilidades". Los alumnos se dividirán en parejas y deberán seleccionar un derecho de niñas y niños. Luego, deberán discutir y escribir posibles responsabilidades asociadas a ese derecho.


• Puesta en común de las parejas y elaboración de una lista en común en el pizarrón.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir los derechos y asumir las responsabilidades correspondientes.

Sesión 3: Establecimiento de acuerdo