Introducción al tema de las cartas personales

Fidencio Gonzalez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas personales (10 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las cartas personales y familiarizar a los estudiantes con los elementos básicos de una carta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestros sentimientos, ideas y experiencias con las personas que nos importan.

  2. Mostrar ejemplos de cartas personales y explicar los elementos básicos de una carta (fecha, saludo, cuerpo del texto y despedida).

  3. Pedir a los estudiantes que escriban una breve carta a un compañero de clase expresando algo que les guste de esa persona o agradeciéndole por algo.


Sesión 2: Adverbios de tiempo y lugar en las cartas personales (15 minutos)


Objetivo: Enseñar a los estudiantes a utilizar adverbios de tiempo y lugar en sus cartas personales.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes los adverbios de tiempo y lugar mencionados en el objetivo de la clase.

  2. Proporcionar ejemplos de cómo utilizar los adverbios en una carta personal.

  3. Pedir a los estudiantes que agreguen adverbios de tiempo y lugar a sus cartas escritas en la sesión anterior.


Sesión 3: Elaboración de cartas personales (20 minutos)


Objetivo: Permitir a los estudiantes practicar la escritura de cartas personales.


Actividades:



  1. Proporcionar a cada estudiante un papel y un sobre para que elaboren su propia carta personal.

  2. Recordar a los estudiantes que deben incluir los elementos básicos de una carta y utilizar adverbios de tiempo y lugar.

  3. Dar tiempo a los estudiantes para que escriban sus cartas.


Sesión 4: Lectura y envío de las cartas (10 minutos)


Objetivo: Fomentar el intercambio de cartas entre los estudiant