Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Yalisandri Vásquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


PDA (Propósito de aprendizaje): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Expresión de emociones al inicio de ciclo escolar


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación que permita a los alumnos expresar sus emociones al inicio del ciclo escolar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y cómo se pueden expresar.



  2. Actividades:



    • Leer un cuento o contar una historia que trate sobre expresar emociones y necesidades.

    • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen diferentes emociones.



  3. Reflexión:



    • Promover una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y cómo pueden expresarlas de manera oral.




Sesión 2:



  1. Recordatorio del tema:



    • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y necesidades.



  2. Actividades:



    • Realizar una actividad de expresión oral, donde los alumnos compartan sus necesidades y gustos con respecto a una situación específica (por ejemplo, la merienda).

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa por parte de sus compañeros.



  3. Reflexión:



    • Reflexionar en grupo