Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

jesus farfan
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo PDA: Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: La escasez del agua en la escuela y el municipio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Análisis de propuestas de solución para la escasez del agua en la escuela y el municipio.

  2. Presentación oral de un proyecto para la conservación y uso responsable del agua.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Planeación:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad.

  2. Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana y la responsabilidad individual en el contexto de la escuela y el municipio.

  3. Introducción al problema de la escasez del agua en la escuela y el municipio.


Fase de desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre las posibles causas de la escasez del agua en la escuela y el municipio.

  2. Análisis de los efectos de la escasez del agua en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

  3. Identificación de los derechos humanos y la cultura democrática que se ven afectados por la escasez del agua.

  4. Generación de propuestas de solución para la escasez del agua.


Fase de cierre:



  1. Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  2. Análi