Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo:

• PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo

• División de los alumnos en grupos pequeños para realizar una investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se manifiestan en la vida cotidiana.


• Cada grupo deberá realizar entrevistas a miembros de diferentes edades de la comunidad, recopilando información sobre las lenguas que hablan, cómo las aprendieron, cuándo las utilizan, etc.


• Cada grupo deberá realizar un reporte escrito sobre los resultados de su investigación, destacando las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes identidades lingüísticas de la comunidad.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los reportes escritos por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas de la comunidad y cómo influyen en la identidad personal y colectiva.


• Redacción individual de un texto en el que cada alumno describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y cómo se relaciona con la identidad colectiva de la comunidad.


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