Introducción al tema y recopilación de datos

Homero Alan Gómez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de interpretar información cuantitativa contenida en tablas y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la organización e interpretación de datos.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Introducir el problema interdisciplinario de aprender a redondear.

    • Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante aprender a redondear? ¿En qué situaciones cotidianas podría ser útil redondear números?



  3. Actividad de indagación (30 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles diferentes tablas con datos numéricos.

    • Pedir a los estudiantes que analicen las tablas y respondan preguntas relacionadas con los datos.

    • Proporcionar ejemplos de preguntas como: ¿Cuál es el número más grande en la tabla? ¿Cuál es el número más pequeño? ¿Cuál es la diferencia entre dos números?




Sesión 2: Construcción de gráficas de barras (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de construir gráficas de barras a partir de datos cuantitativos y cualitativos.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo y actividad anterior (5 minutos)



    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y repasar lo aprendido sobre interpretación de datos.



  2. Presentación del tema de las gráficas de barras (10 minutos)



    • Explicar a los estudiantes qué es una gráfica de barras y para qué se utiliza.

    • Mostrar ejemplos de gráficas de barras y analizar su estructura.



  3. Actividad de construcción de gráfic