Funciones y reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar ejercicios de práctica en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Funciones y reparto proporcional"


• Realizar preguntas generadoras: ¿Cómo podemos utilizar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional? ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos aplicar esta habilidad?


• Motivar a los alumnos con ejemplos prácticos de reparto proporcional, como el reparto de gastos en un viaje entre amigos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Mostrar ejemplos de problemas de reparto proporcional y cómo se pueden resolver utilizando funciones.


• Realizar ejercicios prácticos en clase, guiando a los estudiantes en el proceso de resolución.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar funciones en situaciones de reparto proporcional.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistan en resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear nuevas preguntas generadoras relacionadas con el reparto proporcional y las funciones.


• Conectar el tema con la vid