Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Sergio Rivera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: El alumnado no aprende de manera colaborativa.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema de la interculturalidad y su importancia.

  3. Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el proyecto del cómic o manga en inglés.

  4. Explicar la importancia de trabajar de manera colaborativa y motivar a los alumnos a participar activamente.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar ejemplos de cómics o mangas en inglés que aborden la temática de la interculturalidad.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones donde se resalta la importancia de la interculturalidad.

  3. Cada grupo deberá discutir, investigar y planificar su propio cómic o manga en inglés, considerando los elementos narrativos y gráficos necesarios.

  4. Los alumnos deben trabajar en equipo, asignando roles a cada miembro y colaborando de manera activa en la creación del cómic.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá presentar una breve descripción de su cómic o manga y explicar cómo aborda la interculturalidad.

  2. Fomentar la participación de los demás grupos, permitiendo preguntas y comentarios.

  3. Re