Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Tolerancia y aceptación

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 7

Instrumentos de evaluación formativa: Diseños de carteles y análisis de casos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestras relaciones interpersonales?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y recibirán una lista de situaciones imaginarias.


• Cada grupo discutirá cómo actuarían en esas situaciones y cómo creen que se sentirían.


• Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del autoconocimiento y la aceptación de las diferencias.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: realizar un autodiagnóstico de sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del autodiagnóstico como instrumento de autoconocimiento.


• Explicación de la importancia de reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experi