Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Ivette Peña
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los objetivos de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sexualidad y cómo creen que la cultura influye en ello.

  • Presentar la pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la cultura influye en nuestra comprensión de la sexualidad y la reproducción?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar cómo diferentes culturas abordan el tema de la sexualidad y la reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a Internet para que los estudiantes realicen sus investigaciones.

  • Animar a los estudiantes a explorar diferentes perspectivas culturales y a compararlas con sus propias creencias y experiencias.

  • Facilitar el proceso de indagación, respondiendo preguntas y guiando la discusión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Hacer una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Resumir las conclusiones principales y destacar la importancia de reconocer la diversidad cultural en la comprensión de la sexua