Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

PDA: Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar para comprender cómo influyen en el presente.

Actividades:

1. Introducción al tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de conocer y comprender su pasado familiar y cómo esto puede influir en su presente.


2. Presentación de testimonios: Se mostrarán diferentes testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar, como cartas, diarios, fotografías antiguas, etc.


3. Análisis de testimonios: Los alumnos realizarán una actividad de análisis de los testimonios presentados, donde identificarán a quiénes pertenecen, qué sucesos representan y qué relación pueden tener con su vida actual.


4. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de reflexión en grupo para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre cómo afectan estos testimonios en su presente.

Sesión 2:

Objetivo específico: Explorar testimonios audiovisuales del pasado comunitario para comprender la importancia de la historia local.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Se hará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido la importancia de los testimonios familiares.


2. Introducción a testimonios audiovisuales: