Identificación del problema y análisis de actividades humanas

Limbert Osorio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Clase: Cuidando la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Nivel educativo: Primaria 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje: Analizar actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Identificación del problema y análisis de actividades humanas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Gota a gota el agua se agota. Escasez de agua". Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las posibles causas de escasez.

  2. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna un papel específico, como investigadores, diseñadores o presentadores.

  3. Investigación: Cada grupo investiga sobre actividades humanas que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza, enfocándose en el uso y desperdicio del agua.

  4. Análisis de resultados: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una discusión grupal sobre las acciones que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza.

  5. Reflexión: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo sus propias actividades diarias podrían tener un efecto negativo en la naturaleza y cómo podrían hacer cambios para promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades en relación con la naturaleza


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso: Se hace un breve repaso de la sesión anterior y se r