Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Ivette Peña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del abuso del tabaco en la adolescencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Elaboración de un folleto informativo sobre los efectos del consumo de sustancias adictivas.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas para el desarrollo de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de la clase.

  • Discusión grupal sobre las respuestas del cuestionario, destacando las ideas previas de los alumnos y aclarando conceptos erróneos, si los hay.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve introducción al sistema nervioso y al sistema endocrino.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles: investigador, redactor, presentador.

  • Cada grupo investigará sobre los efectos del consumo de una sustancia adictiva específica en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los grupos deberán utilizar fuentes confiables para obtener información y organizarla de manera clara y ordenada.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Presentación de los grupos: