Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema del patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentación de la problemática del rezago educativo.


• Explicación de los objetivos y metas del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Presentación de algunas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad y sentido de pertenencia.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y seleccionar una manifestación artística a trabajar.

Cierre:

• Presentación de los grupos y sus elecciones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia del trabajo interdisciplinario para abordar el problema del rezago educativo.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar a fondo la manifestación artística elegida.


• Análisis de la relación entre dicha manifestación y aspectos culturales e históricos.

Cierre:

• Presentación de los avances de los grupos.


• Retroalimentación y sugerencias para el siguiente paso.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordatorio de la importancia de valorar la identidad y el sentido d